Tipología

2.1 Tipologías.

Es difícil decantarnos por una tipología o clasificación en concreto, ya que la sociedad evoluciona junto con las nuevas tecnologías, apareciendo nuevos tipos de juegos y videojuegos (de acción, de pintar, de deportes, de estrategia, de aventuras, de vestir, de cocina, de peluquería, de música, de aviones, de motos, de coches...).También nos podríamos encontrar otros que se basan en personajes televisivos, por ejemplo: juegos de Pokemon, de los Simpson, de  Calliou, de Disney, de Bob Esponja, Pucca, Shrek, Dragon Ball, Barbie...

Pero después de investigar diversos autores, hemos seleccionado una de las más actuales.

Según (Gros y Grupo FP, 2004), podríamos encontrar siete tipos:

Acción: (llamados también Arcade): son los juegos más tradicionales, dónde a través de un personaje, se van superando una serie de obstáculos de dificultad creciente. Suelen aparecer propuestas de actividades en las que la respuesta rápida y precisa es importante. Requieren un ritmo rápido de juego. Apenas cuentan con un componente estratégico. Como ejemplo de este tipo de juego podríamos encontrar "Dragons of Atlantis" o "Pirate Storm”.

Estrategia: Se da importancia al hecho de planificar estrategias para poder avanzar en el juego. Permite adoptar una determinada identidad al protagonista, es decir, el jugador adopta un papel específico y sólo conoce el objetivo final. Ejemplo: King's Empire , "La Granja".

Aventura: Parten de la idea de conseguir un objetivo determinado en un ambiente de aventura y peligro en el que el jugador va superando dificultades, resolviendo problemas, etc.  Es interactivo. Pone en práctica la toma de decisiones. Por ejemplo: "Los pollitos", "Backyardigans", "La misión de Candy".

Deportivos: Permiten desarrollar diversas habilidades de coordinación psicomotora y profundizar en el conocimiento de las reglas y estrategias del deporte. En algunos casos se pueden alcanzar niveles altos de estrés. Ejemplo: "Goles y dianas" o "Ben 10 baloncesto"

Simulación: Reproducciones sofisticadas de actividades complejas, como por ejemplo,  la conducción de vehículos. Permiten explorar el funcionamiento de fenómenos, máquinas y situaciones. El tiempo de respuesta no tiene demasiada importancia, Además de controlar posibles estados de tensión en los alumnos. "Trial Bike Pro", "Super Mario Moto".

Clásicos o de tablero: reproducciones de gran parte de los juegos de mesa tradicionales. "Dominó" o "El ahorcado".

Rol: El ordenador juega el papel de director del juego y contiene las reglas del mismo, aunque puede haber varias posibilidades  de elección para resolver las pruebas Pueden proporcionar información, ser una fuente de motivación, depende de la evolución de los personajes. "Cooking mama" o juegos de Peluquería.

Por otra parte, según la clasificación de Martín y colaboradores (Martin et al., 1995), podemos encontrar otro tipo de juego que sería el educativo, cuya finalidad primordial es más educativa que de puro entretenimiento.

Finalmente, comentar un género de videojuego que nos ha parecido interesante, ya que concede libertad al jugador. Sería el "videojuego no lineal", Sandbox o "videojuego de mundo abierto"

Es el cual presenta al jugador diferentes desafíos que pueden ser completados en diversas secuencias para llegar al final del juego, según las elecciones del jugador. Los videojuegos Sandbox dejan a los jugadores explorar el ambiente del videojuego independientemente de los objetivos principales del juego, te dan la libertad de crear, de personalizar al personaje, de descubrir. En definitiva, crear tu propio mundo.

Podemos encontrar como ejemplo:

Army of two, Bad Piggies, Lion Bratz Rock Angelz, Harry Potter y la Orden del Fénix, MineCraft.