¿POR QUÉ?"
— "El profesor del siglo XXI ha de
preparar a sus estudiantes para un futuro incierto" - Mark Prensky.(Especialista
en videojuegos y aprendizaje)
Los videojuegos hoy en día están al alcance de todos los
niños, les despierta su atención, interés y curiosidad.
No hay que olvidar que estamos inmersos en una sociedad de
tecnología de la información, por tanto los niños de educación infantil son
Nativos digitales:
Concepto creado por Mark Prensky, y en el siguiente video podemos ver como el
coordinador de TIC'S del colegio SEK (de Cataluña) nos habla de este concepto
POR QUÉ INTRODUCIR LOS
VIDEOJUEGOS EN EL AULA?II
A parte de todos los beneficios y
efectos positivos que tienen los videojuegos, comentados anteriormente por mi
compañera, hay que tener en cuenta Otros aspectos relevantes de los
videojuegos.
Bueno, primero, como todas ya
sabemos, no hay que olvidar la importancia que tiene el juego en el
aprendizaje.
También comentar que es curioso
como mantienen la atención en las pantallas, como les motivan los videojuegos a
los niños. Por qué no partir de estos intereses y aprovechar esta curiosidad .
— Importancia del juego y la motivación
que produce el videojuego
—
— Por otra parte, mediante el uso de los
videojuegos en el aula, se pueden poner en práctica determinadas agrupaciones
que dan lugar a diversos procesos de aprendizaje:
—
— Procesos de aprendizaje:
1.
Individual
2.
Competitivo: (a la hora de jugar en parejas)
3.
Colaborativo. (En equipo)
Por otra parte, hay que decir que el uso de los
videojuegos permite trabajar valores como por ejemplo:
— Valores: Tolerancia, Cooperación,
Autoconfianza, Responsabilidad, Seguridad, Emociones positivas…
A la hora de llevar a cabo
nuestra práctica como docentes, no hay que olvidar nuestro marco de referencia,
El marco legal
— Currículum
— Y en relación al tema de las tecnologías de
la información y la comunicación, ya sabemos que en primer ciclo hay que
iniciarles al uso...
Primer ciclo
Bloque 2. Lenguaje audiovisual y
tecnologías de la información y la comunicación.
-
Iniciación al uso de algunos instrumentos
tecnológicos sencillos.
-
Aproximación e interés por la
interpretación de relatos orales producidos por medios audiovisuales
(producciones audiovisuales: películas, dibujos animados…).
En este caso no concreta los
videojuegos,
Pero ya el segundo ciclo, hace
referencia concretamente a los videojuegos, como podéis ver...
Segundo ciclo
Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la
información y la comunicación.
-
Aproximación
e interés por la interpretación de mensajes, textos y relatos orales producidos
por medios audiovisuales (producciones audiovisuales: películas, dibujos
animados, videojuegos, CD-Rom, juegos de ordenador), distinguiendo
progresivamente entre la realidad y la representación y valorando de forma cada
vez más crítica sus contenidos y su estética.
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